Antes se escribía 4.567 o se escribía 8.327.427´45, ahora hay que escribir 4567 u 8 327 427,45.

2.8 El símbolo utilizado para separar la parte entera de su parte decimal se denomina «separador decimal». El símbolo del separador decimal es la coma, en la propia línea de escritura. Si el número está comprendido entre +1 y −1, el separador decimal va siempre precedido de un cero.
2.9 Los números con muchas cifras pueden repartirse en grupos de tres cifras separadas por un espacio, a fin de facilitar la lectura. Estos grupos no se separan nunca por puntos ni por comas. En los números de una tabla, el formato no debe variar en una misma columna.

Legislación vigente:

https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2010-927
Real Decreto 2032/2009, de 30 de diciembre, por el que se establecen las unidades legales de medida.
Publicado en:  «BOE» núm. 18, de 21 de enero de 2010, páginas 5607 a 5619 (13 págs.)
Sección:  I. Disposiciones generales
Departamento: Ministerio de Industria, Turismo y Comercio

https://www.boe.es/boe/dias/2010/01/21/pdfs/BOE-A-2010-927.pdf

2.9 Los números con muchas cifras pueden repartirse en grupos de tres cifras separadas por un espacio, a fin de facilitar la lectura.
* Estos grupos no se separan nunca por puntos ni por comas.

https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2010-927

https://www.boe.es/boe/dias/2010/01/21/pdfs/BOE-A-2010-927.pdf

2.8 El símbolo utilizado para separar la parte entera de su parte decimal se denomina «separador decimal». El símbolo del separador decimal es la coma, en la propia línea de escritura. Si el número está comprendido entre +1 y −1, el separador decimal va siempre precedido de un cero.

2.9 Los números con muchas cifras pueden repartirse en grupos de tres cifras separadas por un espacio, a fin de facilitar la lectura. Estos grupos no se separan nunca por puntos ni por comas. En los números de una tabla, el formato no debe variar en una misma columna.

En la escritura de las unidades fundamentales del sistema, hay que señalar mayúsculas y/o minúsculas, no se escribe Kg sino kg:

12.- Matemáticas. Escribir ñ en el extranjero, numeración sin puntos en los miles, bit, byte, sistema binario.
12-01 Si estáis en el extranjero y no tienes la ñ en el teclado, hacemos  lo siguiente para escribir la letra:
Abrimos un editor de textos, mantenemos la tecla Alt pulsada y tecleamos 164, dejamos de pulsar Alt y nos aparecerá en el documento la letra ñ.
Lo mismo para la mayúscula, pero tecleamos 165, dejamos de pulsar Alt =Ñ     
Alt + 164 : ñ                       Alt + 165 : Ñ

Lengua y matemáticas, los números del año se escriben sin punto al final, a no ser que se termine la frase y sin puntos en los miles.

Hay un 30% de maestros en ejercicio de sus funciones, que ponen el punto en el número del año y un 70% los puntos separando los miles, millones etc. son faltas de ortografía por ley, lo dice el decreto que citamos a continuación.
Real Decreto del MOPU 1317/1989, de 27 de octubre, por el que se establecen las Unidades Legales de Medida

12-02 No se escribe Kg sino kg, kilogramo es igual a kg sin punto.
12-03 En los números, la coma se utiliza solamente para separar la parte entera de la parte decimal. Para facilitar la lectura, los números pueden estar divididos en grupos de tres cifras (a partir de la coma, si hay alguna): estos grupos no se separan jamás por puntos ni comas. La separación en grupos no se utiliza para los números de cuatro cifras que designan un año.
En lo sucesivo, la traducción correcta de 36 billones de €, ya no será 36.000.000 de millones de euros sino 36 000 000 (o 36 000 000) millones de euros. Se acabaron los puntos de separación de grupos de tres cifras, sólo subsiste la coma decimal. Se acabaron las vacilaciones, cuando en un texto inglés veamos un punto dentro de una serie de cifras, pondremos una coma (decimal) y si vemos comas pondremos espacios. ¿Muy claro, verdad?

Aclaramos un dato en este sentido:
En inglés, un billón es igual a 1 000 millones, escrito como 1 000 000 000 en forma normal. En español, un billón es igual a un millón de millones, escrito normalmente como
1 000 000 000 000.
Sí, aunque puede subsistir alguna duda, si se trata de un texto escrito en inglés por un autor alemán, por ejemplo. Pero raro será el caso que no pueda solucionarse con un poco de sentido común.
Para los grandes números, la separación de las cifras en grupos de tres por medio de espacios resulta visualmente tan clara o más que la efectuada con puntos y no se presta a confusiones con el punto decimal anglosajón ni con una coma mal impresa.

12-04 Magnitudes fundamentales del Sistema Internacional de Medidas.

Transcribo también el segundo cuadro, que contiene dos unidades suplementarias.
Cuadro número 2: Unidades SI suplementarias

12-05 En algunos centros, se está enseñando en educación primaria que    es equivalente a un número mixto  , como diríamos ¡craso error!, posteriormente en bachillerato, le dirán que:  es equivalente a y ni siquiera se pondrá la x de multiplicar solo un punto central, y a veces ni el punto, y significará multiplicar y punto. , ¿Dónde está el error de esta incongruencia (RAE: no conveniente, coherente o lógico.), en la enseñanza?
Por último los múltiplos dada la aceleración en cifras de PCs, y el sistema binario.
Esta tabla facilita la imaginación de los ceros a la derecha. ¡Me he comprado un HD de 500 G gigas 109! ¡Pues yo me lo compré de medio T terra 1012!

12-06 Bits y Bytes   Aclarar que  8 bits = 1 byte, 1 bite es: un 0 o un 1, encendido o apagado, on u off, etc.
Para ejecutar las aplicaciones de software, la computador debe convertir el código del software al formato binario y luego transformar el formato binario en un lenguaje comprensible. Los computadores operan con "encendidos" o "apagados", correspondientes a 1 ó 0.

   Llevan tilde si terminan en consonante que no sea n o s.

  Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal, n o s.

Si termina en s precedida de otra consonante no lleva tilde.

(Ver nota al final de esta tabla sobre la nueva normativa de la Real Academia de la Lengua.)

   Se escribe b en:
Los verbos terminados en bir.
Excepto: hervir, servir y vivir.
Los verbos terminados en buir.
Los verbos beber, deber, caber, saber y haber.
Las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación aba, abas, ábamos, abais y aban.
El pretérito imperfecto de indicativo del verbo ir.
Las palabras que comienzan por biblio (libro), bien, bene (bien), bi, bis, biz (dos veces).
bu, bur y bus. Excepto: vudú.
Las palabras que contienen bio (vida).
Las palabras que acaban en bundo, bunda y bilidad.
Excepto: movilidad, civilidad y sus compuestos.
Las palabras en que la b precede a otra consonante o está al final de la palabra.
Excepto: ovni.
   Se escribe v en:
Las palabras en las que la v viene precedida por ad, sub y ob.
Las palabras que comienzan por eva, eve, evi y evo.
Excepto: ébano, ebionita, ebonita y eborario.
Las palabras que comienzan por vice, viz o vi (con el significado en lugar de)
Los adjetivos llanos terminados en avo, ava, eva, evo, eve, ivo, iva.
Excepto: suabo y mancebo.
Las palabras llanas terminadas en viro y vira.
Las palabras esdrújulas terminadas en ívoro e ívora.
Excepto: víbora.
Los verbos terminados en olver.
El presente de indicativo, de imperativo y de subjuntivo del verbo ir.
El pretérito perfecto simple de indicativo y el pretérito imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos estar, andar y tener.
   Se escribe w en:
Algunos nombres propios de origen visigodo.
Derivados de nombres propios alemanes.
Ciertas palabras de origen inglés.

   Se escribe  c en:

Las dicciones en las que precede con sonido de k a las vocales a,o,u.

Las dicciones en las que precede con sonido de k a cualquier consonante.

Las dicciones que tienen el sonido de cama y cosa al final de la palabra.

Las dicciones en las que precede con sonido de z a las vocales e, i.

Excepciones: hay abundantes excepciones a la norma general, (nazi, zigzag, elzevir,... )

Se escriben con cc:

Las palabras en las que alguna de su familia aparezca el grupo ct.

También se escriben con cc algunas palabras en las que no aparece el grupo ct en ninguna de su familia.

   Se escribe  k en:

Ciertas palabras procedentes de otras lenguas.

   Se escribe  qu en:

Las palabras en las que precede a las vocales e, i.

Algunas palabras científicas o de procedencia latina en las que el grupo qu precede a las vocales a, o. En este caso la u se pronuncia.

   Se escribe  z:

Antes de c en la primera persona del singular del presente de indicativo y en el presente de subjuntivo de los verbos irregulares terminados en acer, ecer, ocer y ucir.

Excepto: hacer, cocer y sus derivados.

En el final de las palabras cuyo plural termina en ces.

  Se escribe  g en:

Las palabras en que precede a consonante.

Las palabras que comienzan por gest.

Las palabras que comienzan por geo (tierra).

Las palabras que terminan en gélico, genario, géneo, génico, genio, gesimal, gésimo y gético.

Las palabras que terminan en giénico, ginal, gíneo, ginoso.
Excepto: aguajinoso.

Las palabras que terminan en gia, gio, gión, gional, gionario, gioso y gírico.
Excepto: las que terminan en plejia.

Las palabras que terminan en gente y gencia.
Excepto: majencia.

Las palabras que terminan en ígeno, ígena, ígero, ígera.

Las palabras que terminan en logía, gogia, gogía.

Las palabras que terminan en algia (dolor).

Los verbos terminados en igerar, ger y gir.
Excepto: los sonidos ja y jo.
Tejer, crujir y sus derivados.

  Se escribe  j en:

Las palabras derivadas de otras que tienen j delante de las vocales a, o, u.

Las palabras que terminan en aje, eje y jería.
Excepto: ambages, enálage, hipálage.

Los verbos terminados en jar, jer y jir.

Los verbos terminados en jear.
Excepto: aspergear.

El pretérito perfecto simple, el pretérito imperfecto y el futuro de subjuntivo de los verbos traer y decir y de los terminados en ducir.

Se escribe  h en:

Los verbos haber, hacer, hallar, hablar y habitar.

Las palabras compuestas y derivadas de las que contengan la letra h.

Las palabras que comienzan por los diptongos ia, ie, ue, ui.
Excepto: iatrogénico.

Las palabras que comienzan por hecto (cien), helio (sol), hema, hemato, hemo (sangre), hemi (medio), hepta (siete), hetero (otro), hidra, hidro (agua), higro (humedad), hiper (exceso), hipo (escasez), holo (todo), homeo (semejante), homo (igual).

Las palabras que comienzan por histo, hosp, hum, horm, herm, hern, holg, hog.

Algunas interjecciones.

Se escribe h intercalada en las palabras que llevan el diptongo ue precedido de vocal.
Excepto: grauero.

Se escribe  y en:

Las palabras que terminan en y precedida de una vocal con la que forma diptongo.
Excepto: saharaui, bonsái.

Los plurales de las palabras que terminan en y.

La conjunción copulativa y.

Si sigue a los prefijos ad, dis y sub.

Las palabras que contienen la sílaba yec.

Algunas formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer, proveer y sobreseer.

Algunas formas de los verbos acabados en oír y uir.

El gerundio del verbo ir.

  Se escribe  ll en:

Las palabras terminadas en illa e illo.

La mayoría de los verbos terminados en illar, ullar y ullir.

Se escribe r:

En las palabras que la contienen con sonido r en posición intervocálica o después de b, c, d, f, g, k, p, y t.

En las palabras en las que aparece detrás de cualquier consonante que pertenezca a otra sílaba.

En las palabras que la contienen en posición inicial.

En las palabras que la contienen en posición final de sílaba.

Se escribe rr:
En las palabras que la contienen con sonido rr en posición intervocálica En las palabras compuestas en las que la segunda comienza por r.

  Se escribe x:

En las palabras que empiezan por xeno (extranjero), xero (seco), y xilo (madera).

En las palabras que comienzan por los prefijos ex (fuera) y extra (fuera de).

En las palabras que comienzan por la sílaba ex seguida de pr.

En muchas palabras que comienzan por la sílaba ex seguida de pl.
Excepto: esplendor, espliego, y otras.

  Se escribe m:

Antes de b y p.  

Al principio de palabra cuando precede a la n.

Al final de palabra en algunos latinismos.

La “i griega” (y) pasa a llamarse “ye”
Muchas letras del alfabeto reciben varios nombres dependiendo del país. De hecho, la “v” puede denominarse “b corta”, “uve”, “b labiodental” o “b baja”. Pues bien, la RAE ha uniformado dando un solo nombre a cada letra. Así, desde ahora la “y” será la “ye”, la “v” será “uve” y la “w” será “doble uve”.

Por ello la “b” y la “i” dejarán sus apelativos de “be larga” e “i latina” para ser, simplemente, “be” e “i”.

La Ch y la Ll dejan de ser letras del alfabeto
Aunque en la práctica estaban obsoletas, la Ch y la Ll eran consideradas letras en sí mismas desde el siglo XIX. El nuevo manual las suprime formalmente, con lo que el alfabeto queda fijo en 27 letras.

Se acaban los tildes que distinguen el contexto
“Iré sólo si tu quieres” significa que mi asistencia depende de tu decisión. “Iré solo si tú quieres” significa que si lo deseas, no llevaré a nadie. Desde ahora no será obligatorio marcar la diferencia mediante un tilde, por lo que el “solo” de soledad se fusionará con el “sólo” de condición.

La RAE ha determinado que estos casos son tan infrecuentes y fáciles de dirimir mediante el contexto de la frase que no vale la pena establecer una regla para diferenciarla. El mismo concepto se aplica a los demostrativos (este/éste), aunque la RAE especifica que, en todos los casos, será opción de cada persona usar o no los tildes.

Guión… ya no lleva tilde
Algunas palabras se consideraban monosílabos cuando su pronunciación formaba hiatos o diptongos. Es el caso de guión, truhán, huí o fié.Incurriremos en falta si escribimos guion, truhan, hui, ion, fie, Sion, liais, lie… Desde ahora todas estas palabras no llevarán tilde, considerándose una falta su utilización.

Lo curioso es que, tal como enuncia el Diariocrítico, estas palabras son agudas con terminación en n/s o vocal, por lo que no tildarlas contradice una norma superior.

Adiós al tilde de la letra “o” entre números
Tradicionalmente, la “o” se tildaba al posicionarse entre números para evitar que se confundiera con el número cero. Sin embargo la RAE ha juzgado que el uso extendido de computadores evita esta confusión, por lo que se acaba el 1 ó 2 para darle la bienvenida al 1 o 2.

Ganan la “C” y la “K”. Desaparece la “Q” de los términos extranjeros
Anteriormente, la “q” se usaba para escribir palabras como Qatar, Iraq o Quórum. Sin embargo la “k”, heredada de los visigodos, actualmente se considera española en plenitud, por lo que la “q” sólo se reservará esa pronunciación frente a la “ue” e “ui”, como en “queso” o “quiso”.

En adelante, serán Catar, Irak y Cuórum. Insistir en las grafías anteriores se considerará tan extranjerismo como New York.

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal, n o s.
Si termina en s precedida de otra consonante no lleva tilde.

Las palabras llanas llevan tilde si terminan en consonante que no sea n o s.
Si termina en s precedida de otra consonante lleva tilde.

Las palabras esdrújulas llevan tilde siempre.

En diptongos formados por una vocal abierta tónica y una cerrada átona la tilde se coloca en la vocal abierta (a,e,o). En diptongos formados por vocales cerradas (i,u) la tilde se coloca en la segunda vocal.

En los triptongos la tilde se coloca sobre la vocal abierta (a,e,o)

En los hiatos formados por vocal abierta átona y vocal cerrada tónica siempre llevan tilde en la vocal cerrada.

Los monosílabos nunca llevan tilde a excepción de los que llevan tilde diacrítica.

Llavan tilde diacrítica los monosílabos:
él, tú y mí cuando se utilizan como pronombre personal
té cuando es sustantivo
más cuando es adverbio
sí cuando es adverbio
dé forma del verbo dar
sé forma del verbo saber o ser
ó cuando se utiliza entre números

Llevan tilde diacrítica los pronombres demostrativos (éste, ése y aquél sus femeninos y plurales).

Llevan tilde diacrítica los interrogativos y exclamativos cuando se usan con sentido interrogativo o exclamativo.

Lleva tilde diacrítica la palabra sólo cuando se utiliza como adverbio (se puede sustituir por solamente) Lleva tilde diacrítica la palabra aún cuando equivale a todavía.

Los adverbios terminados en mente conservan la tilde en el lugar que la lleva el adjetivo del que proceden.

Debido a las dudas de algunas personas en cuanto a lo explicado sobre las tildes en la nueva Ortografía, se explican a continuación algunos criterios en los que nos basamos quienes colaboramos en dicha obra. Se detallan solamente los cuatro casos que más polémica han suscitado.

A. La conjunción o no se tilda en ningún caso.

Ténganse en cuenta los siguientes casos:

1. 1 o 2

2. n o s

3. + o -

4. 1 O

5. 10 O

6. 10 O o 20 H

En el ejemplo 1 la conjunción está separada de los números que coordina y su tamaño es diferente; por tanto, no puede confundirse con el cero (O).

En el ejemplo 2 deben emplearse otros recursos con función diacrítica, como la cursiva: n o s, o las comillas: «n» o «s». Lo mismo se puede hacer en el ejemplo 3: + o -, «+» o «-».

Por ese afán de encontrar confusiones, desde hace un tiempo se ha extendido el uso de la tilde a casos como peras ó manzanas, libros ó discos, etc., lo cual no se ha explicado nunca en los manuales de ortografía.

En los ejemplos 4, 5 y 6 se emplea el símbolo del oxígeno: O. Se podría aducir que puede confundirse con el cero (0), pero no por eso se va a tildar ese símbolo. Los símbolos de los elementos químicos son invariables y se separan con un espacio de la cifra que los precede. Nótese que los espacios, la forma y el tamaño establecen la diferencia:

• 1 O = un oxígeno

• 10 O = diez oxígenos

• 10 O o 20 H = diez oxígenos o veinte hidrógenos

También se puede argumentar que a veces se confunden el cero y la conjunción o cuando aparecen juntos números y letras, como en algunos códigos: 12301oqO. Efectivamente, puede darse esa confusión, pero no corresponde a la ortografía dar solución a esos casos.

Por último, conviene recordar que, según el tipo de letra empleado o en textos manuscritos, pueden confundirse la ele minúscula (l), la i mayúscula (I) y el número uno (1), o incluso se pueden confundir con el símbolo l (litro[s]), pero esto también tiene solución.

B. Se recomienda no tildar el adverbio solo en ningún caso.

Desde 1959 se permite no tildar el adverbio solo, excepto que se produzca ambigüedad. En la nueva Ortografía se recomienda no tildarlo nunca.

Los casos de ambigüedad con solo se pueden evitar como cualquier otro de los tantos que pueden presentarse en la lengua. La ambigüedad está relacionada con el contexto, el orden de las palabras o la puntuación, pero no con la tilde, que solo marca la vocal perteneciente a la sílaba tónica de una palabra. Además, hay sinónimos que pueden sustituir a ese adverbio: solamente y únicamente.

Si se escribe la oración Juan siempre fue triste, algunas personas pueden considerarla ambigua porque el verbo fue puede corresponder al pretérito perfecto simple de ir o al de ser, pero esto no quiere decir que sea necesario tildar alguno para diferenciarlo del otro. Esa oración aparecerá en un contexto determinado que eliminará la ambigüedad.

Un caso como Solo Juan se sentía mejor tiene una interpretación: Solamente Juan se sentía mejor. Si se pretende decir que Juan, estando solo, se sentía mejor, debe escribirse una coma después de Solo: Solo, Juan se sentía mejor. Si estuviera intercalado, el adjetivo estaría encerrado entre comas: Juan, solo, se sentía mejor. Si empleamos un gerundio, se requiere la misma puntuación: Estando solo, Juan se sentía mejor; Juan, estando solo, se sentía mejor.

Otros casos, como Solo tomo café solo, se pueden resolver de la misma forma. En los siguientes ejemplos se incluyen los sentidos equivalentes al lado derecho:

• Solo tomo café solo = Solamente tomo café solo

• Solo, tomo café solo = Estando solo, tomo café solo

• Solo, tomo café solamente = Estando solo, tomo café solamente

También existe otra posibilidad para el primer ejemplo: Solo tomo café solo = Solamente cuando estoy solo tomo café, cuya ambigüedad no se resuelve tildando el adverbio (Sólo tomo café solo) ni sustituyéndolo por solamente, ya que se produce porque el adjetivo solo puede referirse al sujeto (yo) o al sustantivo café. Compárese con Solo tomo café endulzado y Solo tomo café sentado, en cuyos casos no hay ambigüedad.

Lo que ocurre en el ejemplo anterior es que los adverbios de foco (como solo, solamente o únicamente) pueden incidir a distancia sobre otras palabras: en Solamente tomo café solo el adverbio puede incidir sobre el adjetivo y la oración equivale a Solamente solo tomo café. Esto mismo se puede pensar si se emplea solo al inicio de la oración: Solo tomo café solo.

Como puede verse, la tilde tampoco es una solución para todos los casos, como algunos creen. El problema principal de los ejemplos propuestos es la redacción, que implica puntuar adecuadamente y también escoger las palabras y ordenarlas de manera conveniente. Aun así, de nuevo, hay que insistir en que es fundamental el contexto (lingüístico o extralingüístico). Si estoy en una cafetería y le digo a alguien Solo tomo café solo, se entenderá lo que quiero decir a pesar de la repetición nada recomendable de la palabra solo.

C. Se recomienda no tildar los demostrativos en ningún caso.

También desde 1959 se permite no tildar los demostrativos este, ese, aquel, con sus femeninos y plurales, excepto que se produzca ambigüedad. En la nueva Ortografía se recomienda no tildarlos nunca.

Si los casos ambiguos con solo tienen solución, igualmente la tienen los poquísimos casos que pueden presentarse con los demostrativos mencionados. De nuevo, la tilde no se justifica porque, si preceden o no a un sustantivo, los demostrativos (adjetivos o pronombres) se pronuncian siempre igual: la sílaba tónica es la misma en cada caso (siempre este tiene tónica la primera sílaba, y aquella siempre tiene tónica la segunda sílaba, por ejemplo).

Los casos que a veces se mencionan tienen problemas de redacción o de orden sintáctico, como Cuando estos regalos compran, aquellos libros leen. En este ejemplo, según se creía y todavía creen algunos, es necesaria la tilde para deshacer la ambigüedad: Cuando éstos regalos compran, aquéllos libros leen. El ejemplo, entonces, equivale a Cuando estos compran regalos, aquellos leen libros, que no es ambigua.

Como se puede ver, la solución está en cambiar el orden de las palabras. Si fuera necesaria la tilde para desambiguar el ejemplo anterior, también la necesitaríamos en estos otros y no se ha usado:

• Cuando unos regalos compran, otros libros leen

• Cuando algunos regalos compran, otros libros leen

• Cuando muchos regalos compran, pocos libros leen

Todos esos ejemplos tienen las siguientes equivalencias:

• Cuando unos compran regalos, otros leen libros / Cuando compran unos regalos, leen otros libros

• Cuando algunos compran regalos, otros leen libros / Cuando compran algunos regalos, leen otros libros

• Cuando muchos compran regalos, pocos leen libros / Cuando compran muchos regalos, leen pocos libros

Por otra parte, según las teorías gramaticales actuales, no es necesario diferenciar entre adjetivos demostrativos y pronombres demostrativos, sino que basta con llamarlos determinantes demostrativos. A veces aparecerá expreso un sustantivo y a veces no: este libro, este _. Si se adopta esta teoría, ni siquiera se justifica la oposición adjetivo/pronombre, que se ha empleado para tildar estas palabras.

D. Se elimina la tilde de palabras como guion, ion, etc.

La secuencia de vocal abierta y vocal cerrada átona forma diptongo desde el punto de vista ortográfico, al igual que la secuencia de dos vocales cerradas distintas, lo cual no indica que todos los hablantes siempre pronuncian esas secuencias en una sola sílaba; igualmente, la secuencia de dos vocales abiertas forma hiato ortográfico, pero no todos los hablantes la pronunciarán siempre en dos sílabas. Lo mismo ocurre con los triptongos.

Ortográficamente, los diptongos, los hiatos y los triptongos son convenciones, que sirven para establecer normas y uniformar la acentuación. Esto nos guía para saber cuándo se tildan o no las palabras. Precisamente por esta razón consideramos que la combinación ui forma diptongo ortográfico: cui-da-do, cui-dar, flui-do, fluir, hui-da, huir, in-clui-do, in-fluir, rui-do, etc., aunque no todos los hablantes la pronuncien en una sola sílaba. Algunos dirán in-clu-i-do (dividido en cuatro sílabas) y otros dirán in-clui-do (dividido en tres sílabas), pero todos escribimos incluido y no incluído. También consideramos que hay hiatos ortográficos en a-cor-de-ón o le-ón, aunque muchas personas los pronuncien como diptongos: a-cor-deón, león.

Como ya se explicó, nuestra ortografía dispone de dos normas generales: vocal abierta y vocal cerrada átona (o viceversa) forman diptongo ortográfico: ca-mión, cie-lo, lai-co, pei-ne, pien-so, etc.; y dos vocales cerradas distintas también forman diptongo: ciu-dad, cui-dar, etc.

Si se aplican esas convenciones, palabras como fio, guion o ion son monosílabas, ya que aparece una vocal abierta (o) y una vocal cerrada átona (i). Lógicamente, algunas personas pronunciarán un diptongo y otras pronunciarán un hiato en cada caso, pero todos escribiremos fio, guion, ion. También pasa lo mismo con león: independientemente de que se pronuncie en una sílaba o en dos, se escribirá león por la convención de que dos vocales abiertas forman hiato ortográfico.

La tilde no indica división silábica, sino tonicidad, y, en todos esos casos, el acento prosódico recae siempre en la vocal abierta del diptongo o, cuando aparecen dos vocales cerradas distintas, recae siempre o mayoritariamente en la segunda de ellas; es decir, en la palabra guion, el acento recae en la vocal o, independientemente de que unos la pronuncien en una sílaba o en dos. Lo mismo ocurre en incluido: aunque existen las pronunciaciones in-clu-i-do e in-clui-do, el acento recae en la segunda i.

Por tanto, cuando las personas aprendan español, pronunciarán o silabearán las palabras como las oigan: gui-on o guion, in-clu-i-do o in-clui-do, etc., pero las escribirán siempre igual: guion, incluido, etc. Se deja claro, en consecuencia, que a nadie se le está pidiendo silabear de otra forma.

Esta aplicación de las normas generales también evita que haya una serie de excepciones bastante larga: cié, ció, crié, crió, fié, fió, fluí, fluís, frió, fruí, fruís, guié, guió, guión, huí, huís, ión, lié, lió, muón, pié, pió, pión, prión, pué, puó, rió, ruán, Ruán, rué, ruó, Sión, trié, trió, truhán. También hay que sumar las formas del voseo: criá, fiá, guiá, etc.; criás, fiás, guiás, etc.; criés, fiés, guiés, etc.

Si se considera, por convención ortográfica, que forman diptongo tanto la secuencia de vocal abierta y vocal cerrada átona (o viceversa) como la secuencia de dos vocales cerradas distintas, todas las palabras mencionadas en el párrafo anterior serían monosílabas; además, el acento siempre recae en la vocal abierta o, si ambas vocales son cerradas, recae en la segunda de ellas, por lo cual la tilde es innecesaria: cie, cio, crie, crio, fie, fio, flui, fluis, frio, frui, fruis, guie, guio, guion, hui, huis, ion, lie, lio, muon, pie, pio, pion, prion, pue, puo, rio, ruan, Ruan, rue, ruo, Sion, trie, trio, truhan. Las formas del voseo pasan a escribirse cria, fia, guia, etc.; crias, fias, guias, etc.; cries, fies, guies, etc.

No pueden confundirse, por ejemplo, pie (forma verbal) y pie (sustantivo) porque aparecerán en contextos muy distintos, ni tampoco podrán confundirse hui (forma verbal) y huy (interjección que también puede escribirse uy) porque, además de aparecer en contextos diferentes, también tienen grafías y acentos distintos.

Lo mismo vale para los triptongos. Por convención ortográfica, se considera que los triptongos están formados por la secuencia de vocal abierta precedida y seguida por vocal cerrada átona: confiáis, desviéis, miau, etc. Si se aplica esa norma general, las palabras criáis, fiáis, fiéis, guiáis, liéis, piáis, etc., se consideran monosílabas, y la tilde sobra porque, en estos casos, siempre el acento recae en la vocal abierta, lo cual es independiente de que las personas pronuncien esas secuencian en una sílaba o en dos: criais, fiais, fieis, guiais, liéis, piais, etc.

En conclusión: se aplican las normas generales de acentuación que todos conocemos y se eliminan varias decenas de excepciones. Cada quien seguirá silabeando como siempre lo ha hecho.

FUENTES:

Fundación patrocinada por la Agencia Efe y BBVA, asesorada por la RAE, cuyo objetivo es el buen uso del español en los medios de comunicación.

Fundación del Español Urgente México
Real Academia Española
Instituto Cervantes

Para aprender y repasar Geografía. Mapas y puzzles.

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/impe/web/portadaRecursosEducativos?pag=/contenidos/B/BancoDeRecursos/

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesarroyo/matematicas/enlacesmat.htm

Multiplicar sin parar

Gobierno de canarias, fracciones:

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/fracciones_e/fracciones_ej_p.html